PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM TATANAN BELAJAR KELOMPOK

Main Article Content

SUTOPO

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha dengan penerapan metode penemuan terbimbing dalam tatanan belajar kelompok pada siswa Kelas X SMAN 1 Bengkalis Kecamatan Bengkalis Tahun Pelajaran 2017/2018. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa dapat ditingkatkan menjadi 97% jika dibandingkan data awal. Selanjutnya, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II ketuntasan belajar siswa dapat ditingkatkan lagi menjadi 100%. Daya serap siswa juga mengalami peningkatan setiap siklusnya. Sebelum dilakukan perbaikan daya serap siswa hanya sebesar 70% saja. Tetapi, setelah dilakukan perbaikan pada siklus I daya serap siswa mengalami peningkatan menjadi 86%. Selanjutnya, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II daya serap siswa dapat ditingkatkan lagi menjadi (98%) mengalami peningkatan sebesar 12% jika dibandingkan dengan daya serap siklus I. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode Penemuan Terbimbing dalam Tatanan Belajar Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Agama Buddha.

Article Details

How to Cite
SUTOPO. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM TATANAN BELAJAR KELOMPOK. Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual Dan Edukatif, 5(1), 69-88. Retrieved from https://www.jurnaljunjunganpendidikan.com/index.php/jp/article/view/51
Section
Articles

References

Ananda, Rusydi, dkk. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Citapustaka Media.

Depdiknas. 2006. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian. Jakarta : Depdiknas.

Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif; Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ismail. 2000. Kapita Selekta Pembelajaran Matematik. Jakarta:UT-Depdikbud.

Muslich, Masnur. 2011. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa, H. E.2017. Revolusi dan Inovasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. 2013. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rostina, dkk. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Penemuan Terbimbing Materi Gerak untuk Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Bulukumba. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika. Jilid 12, Nomor 3, Desember 2016, hal. 254 - 269

Sudijono. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning : Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Supratiknya, A. 2012. Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Yogyakarta : Universitas Sanata Darma

Syah, Muhidin. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya. Uno, H.B. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya; Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.