PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN IPS

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui metode diskusi Tahun  Pelajaran  2018/2019.  Subjek  penelitian  adalah  siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Rupat. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes yaitu melalui observasi atau pengamatan aktivitas guru maupun siswa. Data prasiklus menggambaran perolehan nilai 90 – 100 (kategori baik sekali sebanyak 0 siswa (0,00%) memperoleh nilai 80-90 (kategori Baik), sebanyak 3 siswa  (10,71%),  memperoleh  nilai  70-79  (kategori  Kurang). Pada siklus pertama pertemuan pertama sebanyak 8 siswa (28,75%),   memperoleh   nilai   (60-79)   Sebanyak   4   siswa (14,28%), memperoleh nilai > 60, sebanyak 12 siswa, Siklus kedua siswa memperoleh nilai 90-100 (kategori Baik Sekali), sebanyak 4 Siswa (14,28%) sedangkan pada siklus kedua meningkat meningkat menjadi 5 Siswa (17,85%). Siswa yang memperolehnilai 80-89 (kategori baik), pada siklus 1 sebanyak 8 Siswa (28,57%), pada siklus 2 sebanyak 4 Siswa (14,28%), memperoleh   nilai   70-79   (kategori   kurang)   pada   siklus   1 sebanyak 8 Siswa (28,75%). Pada siklus 2 sebanyak 13 orang (46,42%) memperoleh nilai >60, pada siklus 1 sebanyak 5 siswa (17,85%), pada Siklus ke 2 sebanyak 0 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Disarankan kepada guru mata pelajaran IPS dan guru mapel lainnya untuk menerapkan metode diskusi pada proses pembelajaran.