PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KLS VIIIC MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING

Main Article Content

Hartini

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII mata pelajaran IPA SMPN 11 Bengkalis melalui penerapan model pembelajaran    discovery    learning. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan pada bulan pada bulan Oktober   sampai Desember di SMPN 11 Bengkalis. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C SMPN 11 Bengkalis, dengan jumlah peserta didik   25 orang  yang terdiri dari 12 orang peserta didik  perempuan dan 13 orang peserta didik laki-laki. Pada penelitian ini indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan persentase  hasil belajar dari setiap pertemuan pada masing masing siklus. Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif terhadap peningkatan dapat dilihat dari perbandingan  hasil belajar pada  daya serap sebelum PTK sebesar 45%  ke Siklus I menjadi sebesar 64,03%  terjadi peningkatan sebesar 19,03% dan pada siklus II daya serap sebesar 71,91% terjadi peningkatan sebesar 7,88%  sedangkan perbandingan  sebelum  PTK  dan  Setelah  PTK  Siklus  II  peningkatan  sebesar 26,91%.   Pada  ketuntasan  individu  sebelum  PTK  sebesar  23  %  ke  siklus  I menjadi sebesar 52% terjadi peningkatan sebesar 29% dan pada siklus II ketuntasan  individu  sebesar  72% terjadi  peningkatan  sebesar 20%,  sedangkan perbandingan sebelum PTK dan setelah PTK siklus II terjadi peningkatan sebesar 49%. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas VIIIC SMPN 11 Bengkalis mengalami peningkatan setelah diterapkan model discovery learning.

Article Details

How to Cite
Hartini. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KLS VIIIC MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING. Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual Dan Edukatif, 7(2), 84-106. Retrieved from https://www.jurnaljunjunganpendidikan.com/index.php/jp/article/view/77
Section
Articles

References

Aminah, S. 2007. Media Pembelajaran. PPPPTK IPA: Bandung.

Arikunto, S.,Suharjono dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi

Aksara : Jakarta.

Djamarah. 2002. Psikologi Belajar Mengajar . Rineka Cipta : Jakarta

Fitria, H. 2011. Penerapan Pendekatan Kontektual Teaching and Learning dengan Metode Diskusi terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIIIA SMP N12 Bengkalis Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Islam Riau. Pekanbaru.

Hamalik, O. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara: Jakarta. Ihsan, F. 2005. Dasar-Dasar Kependidikan. Asdi Mahakarya: Jakarta

Kamalia, P., 2016. Pendekatan-Pendekatan pada Pembelajaran IPA. PPPPTK IPA: Bandung.

Mukhan, S. 2014. Model Pembelajaran Discovery Learning menurut Kurikulum

Penelitiantindakankelas. Blogspot.com/2014/06/Model Pembelajaran.

Noreida. 2016. Model-Model Pembelajaran IPA dan Implementasinya. PPPPTK IPA: Bandung.

Sukmadinata, N.Y. 2004. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Remaja

Rosdakarya: Bandung

Wijaya, M., 2007. Analisis Hasil Belajar dan Pemanfaatannya. P4TK IPA: Bandung.

Zubaidah, S. Buku Guru IPA SMP/MTs Kelas VIII. Pusat Kurikulum dan

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud : Jakarta.